□Liu Wen Yu Weibin的文化是一个精神上的象征，它是由一个国家和一个国家以长期历史技能发展的。它是该国和国家生存和发展的最重要，最深，最持久的力量，并且在该国综合实力的竞争中起着重要作用。作为学院和大学培养道德和教育人民的主要战场，意识形态和政治课程重返了增强对大学文化信心的重要任务。如何通过加强文化来促进着重于意识形态和政治课程的涵义的发展是在大学和大学中建立意识形态和政治课程面临的重要问题之一。通过满足MGA研究的增长和发展需求的指导，我们将创建一个充满中国文化要素的课程和政治体系，并结合了基本强迫公司的进步URSES，有选择地强迫课程和选定的课程。一方面，我们必须为学院和大学的意识形态和政治课程基本强迫课程的文化实力奠定坚实的基础。为了实现这一目标，我们必须清楚地回答一个问题，即文化的资源和要素与意识形态和政治课程融合在一起。具有深厚背景的中国传统文化是中国国家的文化。它的思想和概念，例如诚实，值得信赖，自我完善，善良，使事物，管理与善良，统一和差异，对所有国家的统一，安德华和自然不仅是中国精神世界的主要部分，而且对当今世界和平与发展也有重要的价值。 pampulitika sa mga kolehiyo的Ang Mga Kursong Ideolohikal在unibersidad ay dapat na malinaw na ipaliwanag ang ang natitirang natitirang natitirang bentahe ng mahusay na na tradisyonal na kultura na kultura中国在Ang Mataas na ant ang tugma sa pagitan ng Makataong Espiritu在马克思主义中Tsino Para sa Isang New时代是“两个集成”的绝妙例子。雄伟的革命文化刻在我们党的光荣历史上，导致人们努力，并展示了中国共产主义者的崇高革命目标和信仰和革命性革命的伟大精神。学院和大学的意识形态和政治课程应将党的革命进程作为主线，并基于革命的历史事实，使用历史上的生动案例，并努力解释革命文化的起源和特定的精神内涵，并指导大学生继承革命文化并继续红血。进取广告Vanced Mocialist文化带来了党以及人们对改革和改变的不懈渴望，并代表了社会主义与中国特征的时间和实际要求的发展。自改革和开放以来，学院和大学的意识形态和政治课程应利用党和国家的历史变化以及历史成就，尤其是自第4届中国共产党国民大会以来，并解释了中国当代文化的热情，讲述了理解大学生和认识高级社会主义文化的故事。另一方面，我们必须根据学生的关注，当地文化特征以及每所大学的特定现实来提供选择性和选择性课程的文化和政治意识形态。跟随具有文化力量的教室的建设，建立一个大型课程和政治教学系统，该系统在社会课程中合作OM教人们。 General Secretary Xi Jinping emphasized: "We must adhere to theoretical unity and practicality, use scientific theories to cultivate people, attach importance to the practicality of ideological and political courses, combineang mga maliliit na ideolohikal at pampulitikang klase sa mga malalaking klase sa lipunan, turuan at gabayan ang mga mag -aaral upang Magtakda ng Matataas na Mga Ambisyon在Maging Mga Mandirigma上。” Gamit Ang Kultura Upang Matulungan ang Pag -unlad ng Konotasyon ng Mga Kurso sa Ideolohikal在dapat unibersidad的pampulitika sa mga kolehiyo Aktibidad ng课外，在线教育中的教室，社交技能课堂等。“理论教学课堂的重点是阐明不同文化元素的基本内容，他们的内部联系和当代价值观，并帮助学生加深他们的学术知识文化中国人的文化。课外活动课程旨在扩大学生的渠道和平台，以通过广泛的阅读，参加校园文化活动，组织学生进行文化研讨会并举办学术文化课程来增强他们的文化知识。在线教育教室应提供全面的互联网上的好处，以打破区域和时间障碍，并将其带入全国。公司文化的重要来源已通过现代技术以新的方式融合和呈现，以增强文化体验和整合大学生的感觉。社交技能教室应使用参观历史和文化博物馆，参观革命遗址，文化服务，文化宣传，文化和其他活动的文化研究，以促进学生的文化信心，同时提高其继承和促进中国文化的能力。恩在文化和文化陈述方法和学生的经验形式中提高意识形态和政治课程的连贯性和吸引力的方法。大学和大学应使用数字技术来改变中国文化在教学中的表达。传统上，在意识形态和政治教室中，教师通常通过表达文本，照片显示，视频筛选等来展示文化资源和中国元素。这种方法太平坦了，无法有效地与大学生的接受习惯相匹配。 Sa Kasalso，我们应该擅长使用数字技术，例如人工智能，现实扩大，虚拟现实，全息图投影等。为了赋予文化上的学院和大学的意识形态和政治课程的改革，我们必须在文化上进行改革，我们必须在教师哲学上改变教师的哲学，并有效地实施学生以学生为中心的教育哲学家。大学和大学应使用C组ULTURE研究，展示了文化表达，文化讨论和文化问题辩论，以进行教学，以增强学生的课堂参与，并将学生从被动学生转变为研究中国文化积极接触和经验的文化知识的学生。教师必须加强积极参与Mstudy过程的积极指南，以便他们可以成为中国文化的继承和支持者。 （那些被设置的人是马克思主义学院的副院长，湖北部第二师范大学和武汉工程大学马克思主义副教授）